Стрімкий розвиток ІТ-галузі вимагає від майбутніх фахівців не лише ґрунтовних теоретичних знань, а й уміння працювати з новітніми технологіями. Тому для студентів IV курсу спеціальності 123 Комп’ютерна інженерія, групи КН211, було організовано бінарне практичне заняття з дисциплін «Архітектура комп’ютерів» та «Периферійні пристрої», яке поєднало теоретичні знання з практичним застосуванням сучасних цифрових технологій. Основною метою заходу було відпрацювання практичних навичок складання персонального комп’ютера, формування цілісного розуміння принципів взаємодії його апаратних компонентів та розвиток професійного інженерного мислення у майбутніх фахівців з комп’ютерної інженерії.
Викладачі циклової комісії з комп’ютерної інженерії забезпечили методичний та практичний супровід заняття. Викладач дисципліни «Архітектура комп’ютерів», Анна КАЛІНІЧЕНКО, нагадала принципи роботи основних компонентів системи та їх взаємодію, тоді як викладач дисципліни «Периферійні пристрої», Дмитро КОЧУР, за допомогою VR-окулярів Oculus Meta Quest у віртуальній реальності продемонстрував способи підключення, налаштування та тестування компонентів комп’ютерної системи.
Під час заняття студенти працювали у віртуальному середовищі PC Building Simulator VR, що дозволило відтворити процес складання персонального комп’ютера максимально реалістично. Учасники мали змогу самостійно обирати комплектуючі, здійснювати монтаж центрального процесора, материнської плати, оперативної пам’яті, системи охолодження, накопичувачів та відеокарти. Після цього вони підключали периферійні пристрої, тестували зібрану систему та проводили віртуальну діагностику.
Використання VR-технологій викликало у студентів щирі емоції захоплення та здивування, адже кожен мав змогу самостійно «зібрати» комп’ютер у тривимірному просторі. Після виконання завдань відбулося жваве обговорення, під час якого студенти ділилися враженнями, ставили запитання й отримували практичні поради від викладачів щодо вибору комплектуючих, підключення периферії та оптимізації роботи системи. Атмосфера заняття була натхненною й творчою, сприяючи розвитку командної взаємодії.
Формат бінарного заняття отримав високу оцінку студентів, адже вони відчули справжнє захоплення від роботи у VR-реальності, по-новому сприйняли навчальний матеріал і переконалися, що сучасні технології можуть зробити процес навчання не лише цікавим, а й осмисленим. Студенти зазначили, що такий досвід надихає, викликає позитивні емоції й змушує замислитися над тим, наскільки швидко розвивається і які перспективи відкриває ІТ-світ.
Анна КАЛІНІЧЕНКО,
Дмитро КОЧУР,
викладачі циклової комісії
з комп’ютерної інженерії
