26 травня 2026 року в НУБіП України пройшла Міжнародна науково-практична конференція «Освіта України в умовах війни та повоєнної відбудови: глобальні тенденції та національні виклики», яка об’єднала провідних науковців, педагогів, освітніх управлінців та міжнародних партнерів задля пошуку ефективних шляхів розвитку української освіти в кризових умовах і в період майбутнього відновлення держави. Коледж на заході представляли директор Олена ЛИТОВЧЕНКО, завідувач відділення економіки, логістики та інформаційних систем Тетяна РОМАНЕНКО та методист навчально-методичного підрозділу Ірина ДЕМЧУК.
Метою Міжнародної науково-практичної конференції стало комплексне обговорення сучасного стану освіти України, перебігу освітніх реформ та інноваційних процесів у контексті глобалізаційних змін і євроінтеграційного поступу держави. Особливу увагу учасники заходу зосередили на актуальних проблемах розвитку шкільної, професійної, фахової передвищої, вищої освіти та освіти дорослих у компаративній перспективі. У центрі наукового діалогу опинилися питання впливу війни на функціонування освітньої системи України, визначення стратегічних пріоритетів її повоєнного відновлення, а також пошук ефективних шляхів подальшої трансформації освіти відповідно до сучасних міжнародних стандартів.
З вітальним словом до учасників конференції звернулися провідні представники освітньої, наукової та державної спільноти України, а також міжнародні партнери. Зокрема, учасників привітав ректор НУБіП України Вадим ТКАЧУК — доктор економічних наук, професор, який наголосив на стратегічній ролі університетської освіти у забезпеченні стійкості держави та розвитку міжнародного академічного партнерства.
Учасників наукової спільноти привітала директорка докторської програми з освіти, професорка кафедри освітнього лідерства та менеджменту Університету Редінгу (Велика Британія) Карен ДЖОНС.
Міжнародний вимір освітньої співпраці висвітлив Кевін ЛЮ, президент Нью Вестерн Університету (США), який підкреслив важливість глобального академічного партнерства та підтримки української освіти в умовах воєнних викликів, закінчивши свій виступ сакральним для всіх українців гаслом, яке несе патріотичний, державотворчий та шанобливий зміст: Слава Україні!
Учасники конференції обговорили питання функціонування освітньої системи в умовах воєнного стану, цифрової трансформації освіти, впровадження інноваційних технологій та штучного інтелекту, а також підтримки закладів фахової передвищої освіти. Особливу увагу було приділено ролі освіти як стратегічного ресурсу національної стійкості та відбудови держави.
Змістовну доповідь на тему викликів сучасній системі національної освіти в контексті європейської інтеграції представив президент університету, академік НАПН і НААН України, доктор педагогічних наук, професор Станіслав НІКОЛАЄНКО. Проблематику функціонування української школи в умовах війни та шляхи подолання безпрецедентних освітніх викликів розкрив Олег ТОПУЗОВ — директор Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член, віцепрезидент НАПН України.
Практичний досвід трансформації освітньої системи столиці представила Олена ФІДАНЯН, директор департаменту освіти і науки виконавчого органу Київської міської ради (КМДА), яка презентувала модель стійкості системи освіти Києва в умовах сучасних глобальних викликів. Питання переосмислення теорій навчання у вищій освіті в контексті використання штучного інтелекту висвітлив Маркус ЛАУНЕР — доктор економічних наук, професор (Німеччина).
Актуальні аспекти забезпечення доступності та універсального дизайну у вищій освіті розкрила Оксана ДЕСЯТНЮК — ректор Західноукраїнського національного університету, доктор економічних наук, професор.
Нікого в залі не залишив байдужим виступ Миколи ДУБІНКИ — декана факультету освітніх наук та мистецтв Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка, доктора педагогічних наук, доцента, який висвітлив актуальні проблеми університетської підготовки майбутнього вчителя. Питання трансформації професійної освіти в Україні розкрила Валентина РАДКЕВИЧ — директор Інституту професійної освіти НАПН України, доктор педагогічних наук, професор. На важливості якісної освіти як основи повоєнної відбудови України наголосив Сергій РОМАНЮК — заступник голови центрального комітету профспілки працівників освіти і науки України.
Результатом роботи пленарного засідання стали рекомендації, проєкт яких було розміщено на сайті конференції і які було запропоновано до подальшого обговорення та затвердження на секційних/панельних дискусіях.
Представники коледжу взяли участь у роботі секційного засідання «Фахова передвища освіта: реалії та перспективи», яке об’єднало провідних фахівців, науковців та керівників закладів освіти для обговорення майбутнього українських коледжів.
З вітальним словом до присутніх звернулася Тетяна ІЩЕНКО, директор Науково-методичного центру вищої та фахової передвищої освіти. Вона окреслила ключові виклики та перспективи розвитку сектору в умовах війни та післявоєнного відновлення країни.
У межах секції зі своїми доповідями виступили спікери заходу: Микола ХОМЕНКО (заступник директора НМЦ ВФПО), який висвітлив стратегічні питання гармонізації ринку праці та освітніх послуг; Володимир ЗЕЛЕНИЙ (координатор сектору фахової передвищої освіти Науково-методичної ради МОН, в.о. директора Верхньодніпровського фахового коледжу ДДАЕУ), який представив критичний аналіз стану системи та звернув увагу на явище «програмного гальмування» й бюрократію.
Активну участь у програмі та обговоренні взяли директори провідних коледжів, які виступили як спікери та поділилися практичними кейсами управління: Володимир КАЛУШКА (Тернопільський фаховий коледж ТНТУ ім. Івана Пулюя), Володимир АЛЬОХІН (Немішаївський фаховий коледж НУБіП України), Вікторія ДРОНЬ (Прилуцький гуманітарно-педагогічний фаховий коледж ім. Івана Франка), Микола КРАМАР (Таращанський технічний та економіко-правовий фаховий коледж) та інш.
Участь у заході стала важливою можливістю для професійного обміну досвідом, налагодження академічних контактів та ознайомлення із сучасними підходами до розвитку освіти в умовах сьогодення.
