Сучасний освітній простір вимагає від викладача не лише глибоких предметних знань, а й високого рівня цифрової компетентності. Впровадження інструментів штучного інтелекту в освітній процес відкриває принципово нові можливості для модернізації навчання, індивідуалізації роботи зі студентами та оптимізації підготовки методичних матеріалів. Саме цій актуальній тематиці був присвячений науково-методичний захід, що об'єднав педагогічну спільноту Національного університету біоресурсів і природокористування України.
18 червня 2026 року представники Ніжинського фахового коледжу НУБіП України взяли участь у роботи семінару «Кращі практики використання ШІ у роботі викладача», модератором якого виступила Лариса Кліх, завідувачка навчально-методичного відділу НУБіП України.
Захід викликав неабиякий інтерес серед академічної спільноти, об'єднавши більше 100 учасників, серед яких – науково-педагогічні працівники університету, провідні науковці та викладачі відокремлених структурних підрозділів базового закладу.
Основна увага під час семінару була зосереджена на реальних інструментах, які кожен викладач може використовувати у своїй щоденній діяльності. Ключовим спікером заходу став Дмитро Ніколєнко, який поділився зі слухачами дієвими лайфхаками та детально зупинився на чотирьох базових китах цифрової роботи викладача:
-
Мистецтво створення промтів: доповідач наочно продемонстрував, що якість відповіді нейромережі напряму залежить від чіткості та структури запиту (промту). Учасники дізналися, як правильно задавати контекст та критерії для ШІ, щоб отримувати максимально точні плани занять, конспекти чи навчальні кейси.
-
Генерація інтерактивних презентацій: було представлено сучасні сервіси штучного інтелекту, які дозволяють за лічені хвилини створити візуальний каркас лекції, підібрати ілюстративний матеріал та структурувати слайди під конкретну аудиторію.
-
Автоматизація оцінювання та розробка тестів: було розкрито алгоритми швидкого створення тестових завдань різного рівня складності. Завдяки ШІ викладачі навчилися миттєво генерувати завдання для перевірки знань, що суттєво економить час на підготовку до занять та забезпечує високу унікальність матеріалів.
-
Цифрові ресурси для ЕНК у Moodle: заключна частина семінару була присвячена перетворенню Електронних навчальних курсів (ЕНК) на платформі Moodle на справжню інтерактивну екосистему, а не просто «папку з PDF-файлами». Демонстрація практичного кейсу штучного інтелекту, що автоматично формує термінологічні словники (глосарії) та переліки тем для самостійної роботи студентів, які легко імпортувати безпосередньо в навчальний портал університету.
«Штучний інтелект не замінює викладача, а трансформує його роль, – підкреслив Дмитро Ніколєнко. Він звільняє час від рутинної технічної роботи, дозволяючи зосередитися на менторстві та творчому спілкуванні зі студентами».
Участь у семінарі під егідою НУБіП України стала потужним стимулом для подальшого професійного розвитку колективу нашого закладу освіти. Отримані знання, унікальні цифрові кейси та методичні рекомендації будуть активно імплементовані в освітній процес, роблячи навчання ще більш динамічним, адаптованим до вимог сучасного цифрового покоління та інтегрованим у європейський освітній простір.
Висловлюємо щиру вдячність організаторам семінару, а також особисто Дмитру Ніколєнку за високий рівень проведення семінару. Дякуємо колегам за активність, прагнення до самовдосконалення та готовність крок за кроком розбудовувати інноваційну освіту в Україні!
Лариса Павловська,
завідувач навчально-методичного кабінету
