12 березня 2025 року відбулося друге засідання обласного методичного об’єднання викладачів інформатики та програмування, загальнотехнічних та спеціальних дисциплін Чернігівської області 2024–2025 навчального року. Ніжинський ФК НУБіП України на заході представили, викладачі циклової комісії з експлуатації машин і обладнання та фундаментальних дисциплін Олександр КИРИЧЕНКО, Андрій КОМАРОВ, Андрій ДВОРНИК, Сергій ТОПЧІЙ, Володимир МОШКО; викладачі циклової комісії з електроенергетики та систем автоматизації Роман ЗАЛОЗНИЙ, Наталія СОЛОМКО, Руслан КУБРАК; викладачі циклової комісії з комп’ютерної інженерії Анна КАЛІНІЧЕНКО, Олександр ЛАНДИК, Євгеній ІВАНОВ; викладачі циклової комісії з транспортних технологій Любов ДЯЧЕНКО, Віктор ГОРБАЧ, Світлана ПРИХОДЬКО, а також Альона ШКОДИН, викладач циклової комісії фізичного виховання.
На початку Надія ВОРОЖБИТ та Тетяна КОВАЛЬОВА, голови методичного об’єднання звернулися до учасників із вітальним словом та запропонували до обговорення і затвердження плану роботи методичного об’єднання за друге півріччя 2024-2025 навчального року.
Олександр ТРОХИМЕНКО, викладач ВСП «Фаховий коледж транспорту та комп’ютерних технологій НУ «Чернігівська політехніка» розпочав програму засідання з доповіддю «Методологічні аспекти використання ШІ в діяльності викладача «Навчайтесь і навчайте разом з ШІ». Він озвучив ресурси штучного інтелекту та їх можливості у використання в освітній діяльності.
Валентин НЕХАЙ, викладач ВСП «Фаховий коледж транспорту та комп’ютерних технологій НУ «Чернігівська політехніка», поділився своїм баченням щодо управління процесами інтеграції вебдизайну та соціальних медіа у контексті соціокультурних проєктів.
Андрій ДВОРНИК, викладач циклової комісії з експлуатації машин і обладнання та фундаментальних дисциплін, поділився власним досвідом стосовно можливостей використання ігрових симуляторів в освітньому процесі. Він зазначив, що сучасні цифрові технології значно розширили горизонти освіти, і використання ігрових симуляторів у навчальному процесі є яскравим прикладом цього. Симулятори, такі як Farming Simulator та Car Mechanic Simulator, відкривають унікальні можливості для студентів технічних спеціальностей, вивчення практичних навичок та професійних компетенцій у віртуальному середовищі. Однією з головних переваг ігрових симуляторів є їх здатність занурити студента у реалістичні сценарії. Наприклад, Farming Simulator дозволяє вивчати основи сільськогосподарського виробництва, такі як обробка ґрунту, посів, догляд за культурами та економічне управління фермою; Car Mechanic Simulator пропонує можливість відчути роботу механіка: діагностику несправностей, ремонт та обслуговування машин. Такі симулятори допомагають студентам краще зрозуміти специфіку професійних завдань завдяки інтерактивності. Виконання завдань у симуляторах є цікавим процесом, що мотивує до навчання та вдосконалення, а також є можливість багаторазово повторювати завдання, аналізуючи допущені помилки та удосконалюючи свої навички. По завершенню доповіді, Андрій Віталійович зазначив, що використання симуляторів у навчальному процесі – це новий крок до інтерактивної, ефективної та сучасної освіти. Вони допомагають студентам зрозуміти основи професійної діяльності, розвивають практичні навички та підтримують мотивацію до навчання. Такі інноваційні методи можуть стати важливим інструментом підготовки фахівців у різних галузях.
Олександр Кириченко,
голова циклової комісії з
експлуатації машин і обладнання
та фундаментальних дисциплін
